نماذج امتحانات السنة الثانية

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أتمنى أن تكونوا بخير و على خير دائما

نماذج امتحانات السنة الثانية Anime_boy_studying_from_shota-yaoi-zone_msngroups

حرصا منا على أن يستفيد الجميع
و يكون على دراية بطريقة طرح الأسئلة
التي ترد في الامتحانات
سنضع بين ايديكم مجموعة من المواضيع التي
طرحت في السنوات الماضية
و أي عضو لديه مواضيع أخرى
نتمنى أن لا يبخل علينا
بوضعها هنا

دمتم بكل ود
ووفقكم الله جميعا

مؤسسات الإتصال:

النموذج الأول :

ماهي عناصر الإتصال ؟
ماهي وظائف المؤسـسة ؟

ما هي وظائف الصحافة المكتوبة ؟
عرف الجريدة

ما هي مكونات المسارح الحديثة ؟
تحدث عن الوظيفة الإتصالية للمسرح

النموذج الثاني :
إن طبيعة مؤسسات الإعلام والاتصال تقترن أساسا بالحضارة الصناعية كما أنها رهن حرية الاختراع والإبداع.
إن وسائل الإعلام والاتصال توجد في مركز كل التحولات التي ستؤثر غدا أكثر من اليوم في الاقتصاد،في الثقافة وفي السياسة على الصعيد العلمي وداخل حدود الدولة.
إن الاتصال فن وصناعة
- حلل وناقش هذا القول مستندا على أدلة واضحة

تحليل المعطيات :

* لماذا يعد البحث العلمي نشاطا محايدا و بما ترتبط قيمته ؟

* هناك طريقتان أساسيتان لاختيار العينات العشوائية أذكرهما ثم اشرح الطريقة التقليدية.

* متى تتحول الفرضية إلى نظرية ؟

* لماذا يجب دائما التمييز بين المتغيرات المستقلة و المتغيرات التابعة أذكر 5 أسباب ؟

* كيف يعرف المفهوم و ما معنى التعريف الإجرائي ؟

* ما هي شروط الفرضية العلمية .. أذكر 5 شروط ؟

* هل يمكن الاعتماد على نظام النسبة في تحديد حجم العينة تحديدا إحصائيا في كل الحالات .. دعم إجابتك بمثال واضح ؟

* لماذا لا تعتبر المعرفة العلمية أساس وجود الحياة الإجتماعية ؟

* ما هي المسألة المنهجية المرتبطة بهذه الخصائص : فقدان التجانس ، التحيز ، التعقيدات

قانون الإعلام :

* هل يمكن الحديث عن الحق في الإتصال في الجزائر ؟
* ما الفرق بين حرية الإتصال و الحق في الإتصال؟
* كيف ضمن القانون الدولي حق الاعلام

علم الإجتماع الإعلامي:

1/سيطرت نظرية التأثير على جل الدراسات والبحوث الإعلامية منذ ظهورها.
أ- ماهي هذه النظرية؟ اشرحها؟
ب- أذكر بعض النظريات التي تصب فيها؟
2/نموذجان من الدراسات اهتما بدراسة العلاقة بين تكنولوجيا وسائل الاتصال والمتلقي.
-من هم أصحاب هذين النموذجين؟ اشرح باختصار النموذجين؟
3/ ما الفرق بين البحوث الإدارية والمدرسة النقدية؟

اقتصاد الجزائر

أجب على سؤال واحد فقط:

* تميزت مرحلة 1962-1967 بعدة إجراءات لاستعادة السيادة الإقتصادية ..
أذكر و اشرح أهم هذه الإجراءات.

* تبنت الجزائر خلال فترة 1967-1977 التخطيط كأداة لإدارة الاقتصاد ..
ما هي أهداف هذا المخطط و ما هي الملاحظات التي يمكن استخلاصها من هذه السياسة الاستثمارية المخططة.

الحريات العامة و حقوق الانسان

النموذج الأول :

أجب على (أ) أو (ب) فقط من كل سؤال من الأسئلة الآتية :

* أ. أين يمكن تصنيف حرية التعبير حسب التقسيم الحديث للحريات ؟
ب. أذكر مظاهر التعبيرعن حرية التعبير ؟

* أ. ما هي العناصر التي تكون تعريف روني كسان لحقوق الإنسان ؟
ب. أذكر المستويات التي تمارس فيها حماية حقوق الإنسان في الإطار الدولي؟

* أ. لما يرجع الأستاذ فوزي أصديق أزمة التعليم الجامعي لمادة حقوق الإنسان؟
ب. ما هي الأهداف التي يمكن تحقيقها في تدريس حقوق الإنسان لمرحلة التدرج؟

* أ. ما المقصود بالوضعانية القانونية؟
ب. كيف يرى كل من جون لوك و هوبز (حالة الطبيعة) عند تناولهما لقضية حقوق الإنسان؟

* أ. في أي مناسبة تم إقرار ما يلي: " يشكل (أي الإعلان) إلتزاما بالنسبة لأعضاء المجتمع الدولي"؟
ب. أذكر بعض الإنتقادات النظرية المقدمة للإعلان العالمي لحقوق الإنسان .

* أ. على ماذا تشمل المساواة في الحقوق عموما؟
ب. ما المقصود بمبدإ عالمية الضريبة؟

* ما الفرق بين دستور 1976 و 1989 فيما يتعلق بحرية الخروج؟

النموذج الثاني :
نفس الطريقة :

[b]1- أ. على ماذا ستند حرية القدماء ( أو الحرية - المشاركة ) ؟
ب. على من يركز تعريف الكمبيوتر لحقوق الإنسان ؟

2- أ. في أي ميثاق ورد في مادته 17 من فقرة 3 " وجوب النهوض بالأخلاق و القيم التقليدية المعترف بها و حمايتها في إطار صيانة حقوق الإنسان " ؟
ب. من نظم ندوة حقوق الإنسان بين سوفوكليس و توما الأكويني في قضية حقوق الإنسان ؟

3- أ. أذكر تصنيفات حقوق الإنسان عند جورج بيردو؟
ب. ما المقصود بالحريات السياسية و متى ظهرت ؟

4- أ. ما هي نقطة الخلاف بين سوفوكليس و توما الأكويني في قضية حقوق الإنسان ؟
ب. ما المقصود بالوضعانية الإجتماعية؟ و بمن ترتبط ؟

5- أ. متى نلجأ للمصادر الدولية ؟
ب. على ماذا تحتوي المواثيق الخاصة ؟

6- أ. ما المقصود بالمساواة القانونية و المساواة الفعلية ؟
ب. على ما تشمل المساواة أمام التكاليف الضريبية ؟

7- أ. ما الفرق بين دستور 1976 و 1989 فيما يتعلق بحق الدخول ؟
ب. ما المقصود بسرية المواصلات ؟

النموذج الثالث :

1- أ. ما هي العوامل الإهتمام بحقوق الإنسان حسب مصطفى الفيلالي ؟
ب. لحقوق الإنسان جانبان : 1. فكري و معرفي 2. تشريعي و قانوني .

2- أ. ما هي العوائق التي يقصدها ريمون آرون حين يعرف الحرية ؟
ب. ماذا تفترض حرية المحدثين ( أو الحرية -الإستقلالية ) ؟

3- أ. ما المقصود بالحريات الإيجابية حسب تقسيم ليون دوفيت ؟
ب. و ما المقصود بالحريات الروحية عند العميد هوريو ؟

4- أ. أكمل مقولة سوفوكليس : " لا لا لا أظن أن....... "
ب. ما المقصود ب " الماقناكارثا " و ما محتواه ؟

5- أ. على ماذا يشمل الدستور باعتباره مصدرا داخليا ( وطنيا )؟
ب. أذكر الأسس التي بنى عليها العهدان الدوليان .

6- أ. ما المقصود بالمساواة المطلقة و المساواة النسبية ؟
ب. في |أي مجال يمكن أن يتساوى الناس أمام الوظائف العامة ؟

7- أ. أذكر الإختلافات الموجودة بين دستور 1976 و 1989 فيما يتعلق بحرية النقل داخل الوطن ؟
ب. ما المقصود بحرية السكن ؟

علم النفس الإجتماعي

ضع علامة (*) في المربع المناسب للإجابة على الأسئلة المطروحة :

1- دراسة السلوك الإجتماعي عند " كلارك هل " أساسها :
- الأنماط الثقافية - ميكانيكي - الفرد

2- حسب الجشطلت، السلوك الفردي يتشكل :
- بالإنتقال من الأجزاء إلى الكل - باحتكاك الفرد بغيره - بإدراك الفرد للوحدة العامة

3- التفاعل بين الأفراد و الجماعات في المجتمع الواحد ينتج :
- ثقافة تقليدية - تباين إجتماعي - نفسي - قيم و معايير

4- لفهم سلوك الفرد الإجتماعي يجب دراسته :
- كقوة فعالة في مجالها الإجتماعي - في مجال خبراته السابقة - في مجال الإتصال الإج

5- إن السلوك الصادر عن الفرد هو نتيجة :
- لتأثير المنبهات الإج - للحالة النفسية الإج - للخبرة الإج

6- الحوار شكل من أشكال اللغة اللفظية، فهو يسعى إلى تحقيق :
- التآلف الإج - الخطاب الإج - التفاعل النفسي الإج

7- علاقة علم النفس الإج بعلوم الإعلام و الإـصال تمليها ضرورة :
- منهجية - تقنية - نفسية إجتماعية

8- العلاقة التي تنشأ بين أفراد الجماعة هي نتيجة :
- المحيط الإج - التفاعلات الإج - التماسك الإج

9- العلاقة الأولية عند "كولي " من بين خصائصها أنها :
- تبنى على المصلحة - لا تبنى على المصلحة - غير مباشرة

10- العلاقات الأولية و الثانوية كما جاء بها " كولي " تختلف من حيث :
- التأثير - الإتجاه - التنظيم

الإقتصاد الجزائري

أجب على سؤال واحد فقط:

* تميزت مرحلة 1962-1967 بعدة إجراءات لاستعادة السيادة الإقتصادية .. أذكر و اشرح أهم هذه الإجراءات.
* تبنت الجزائر خلال فترة 1967-1977 التخطيط كأداة لإدارة الاقتصاد .. ما هي أهداف هذا المخطط و ما هي الملاحظات التي يمكن استخلاصها من هذه السياسة الاستثمارية المخططة.

أشكرك أختي على هذة المشاركات التي قدتفيد طلبة الجزائر
أما أنا فلا أعتقد أنها قد تفيدني في الامتحاتات
لأن المحاضرات في جامعتنا غير التي عندكم في الجزائر[img][/img]

الأمير الردماني كتب:: أشكرك أختي على هذة المشاركات التي قدتفيد طلبة الجزائر
أما أنا فلا أعتقد أنها قد تفيدني في الامتحاتات
لأن المحاضرات في جامعتنا غير التي عندكم في الجزائر

أولا اهلا بك أخي الامير الردماني معنا
في منتدى طلبة الاعلام
و نتمنى لك قضاء اوقات ممتعة رفقتنا
كلها افادة و استفادة

ثانيا فيما يخص مواضيع الامتحانات
فياريت تطلعنا على نوعية الأسئلة
التي تطرح في جامعتك
و المواد الدراسية ان اختلفت اسماؤها
فإن محتواها واحد او متقارب
نتمنى تواصلك الدائم معنا
لتزيد جسور التعاون بيننا و تعم الفائدة

تقبل خالص تحياتي

» نماذج امتحانات السنة الأولى
» نماذج امتحانات السنة الثالثة - سبر الآراء -
» نماذج امتحانات السنة الرابعة - سبر الآراء -
» نماذج امتحانات السنة الثالثة - علاقات عامة -
» نماذج امتحانات السنة الثالثة - سمعي بصري -